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    教室光環(huán)境對(duì)學(xué)生情緒的影響研究 2022-05-23 光與情緒波動(dòng)存在一定相關(guān)性，重視教室健康光環(huán)境的研究，對(duì)促進(jìn)學(xué)生情緒調(diào)節(jié)具有重要意義。本文回顧了國內(nèi)外關(guān)于教室光環(huán)境的研究成果，分析了光照影響學(xué)生心理與情緒的理論基礎(chǔ)，并結(jié)

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  • 晶宏照明向貧困地區(qū)學(xué)校捐贈(zèng)LED全光譜護(hù)眼燈

    晶宏照明向貧困地區(qū)學(xué)校捐贈(zèng)LED全光譜護(hù)眼燈 2022-05-15 5月13日,深圳市晶宏照明有限公司在"2022深圳市照明與顯示工程行業(yè)協(xié)會(huì)年會(huì)"現(xiàn)場,向貧困地區(qū)學(xué)校捐贈(zèng)了10間全光譜教室燈,用自已的實(shí)際行動(dòng)詮釋了企業(yè)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

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    LED教室燈燈光對(duì)環(huán)境溫度影響討論 2022-04-19 問題點(diǎn)：有老師反映，替換后感覺教室環(huán)境溫度明顯升高了。學(xué)過物理我們明白，讓教室空間環(huán)境溫度的上升只有兩種可能：其一，消耗的電能轉(zhuǎn)換為熱能加熱空氣，使溫度升高，即傳導(dǎo)形式；其二，能量通過光的輻射形式提高空間環(huán)境溫度，即輻射形式。下面對(duì)兩種方式

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