在人類(lèi)幾千年的教育史上，課堂發(fā)揮了巨大的作用。但是教室的變化非常緩慢。除了桌椅、黑板等主要用具的新陳代謝外，教室始終保持著傳統(tǒng)的一面。

       師生直接面對(duì)面交流是課堂出現(xiàn)以來(lái)最基本、最有效的信息傳遞方式，這是由人類(lèi)獨(dú)特的語(yǔ)言文化屬性和人類(lèi)社會(huì)屬性所決定的。那么這種知識(shí)傳播方式?jīng)Q定了課堂的產(chǎn)生和延續(xù)。人與人之間的直接交流比通過(guò)其他媒體傳播信息受到的干擾少，因此最為有效。

       近年來(lái)，隨著智能技術(shù)的商業(yè)化普及，數(shù)字化教育已成為新的教育基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展趨勢(shì)。人們開(kāi)始探索教室空間，想象未來(lái)教室的形狀。這些富有想象力的想法包括：

1、 未來(lái)課堂方向：

       未來(lái)課堂的提出和發(fā)展伴隨著教育理念和技術(shù)的進(jìn)步。它為學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了高科技硬件、高智能軟件和豐富教育資源的環(huán)境。未來(lái)教室摒棄了傳統(tǒng)的粉筆和黑板，取而代之的是智能黑板，加強(qiáng)了師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)。

       在“未來(lái)課堂”的設(shè)計(jì)理念中，人不僅是學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心，也是課堂環(huán)境設(shè)計(jì)的中心。未來(lái)教室致力于利用高科技最大限度地發(fā)揮教室的功能。它不僅應(yīng)該能夠適應(yīng)各種不同類(lèi)型的教室，還應(yīng)該能夠適應(yīng)不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在環(huán)境設(shè)計(jì)中，考慮了燈光、聲音、空間布局等因素對(duì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的影響。

       未來(lái)的課堂不僅注重人機(jī)交互，更注重人與人之間的互動(dòng)，包括師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，未來(lái)課堂將支持更加開(kāi)放的情境教學(xué)和探究式教學(xué)，鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)移動(dòng)終端加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者之間的實(shí)時(shí)溝通和課堂反饋，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

2、 未來(lái)課堂案例

       作為第一個(gè)進(jìn)入智慧黑板行業(yè)的技術(shù)品牌，晶宏照明對(duì)未來(lái)課堂的探索逐漸形成了自己的方法論。借助“三位一體工程”，AI終端+教室處理中心/校園處理中心將建設(shè)校園智能、校園健康和校園環(huán)境的整體。

       所謂“三位一體工程”，就是構(gòu)建以智慧黑板為中心的三位一體架構(gòu)：創(chuàng)建云、網(wǎng)絡(luò)和人工智能終端，部署教室AI處理中心+校園AI處理中心，實(shí)現(xiàn)校園云/網(wǎng)/端協(xié)同，高效管理教育資源。

       目前晶宏照明智慧黑板已經(jīng)連接了云計(jì)算、安全、視頻錄制和廣播、廣播、直播、教學(xué)、備課、課程巡更、物聯(lián)網(wǎng)控制、班級(jí)卡等不同系統(tǒng)。設(shè)備之間、設(shè)備與人之間的交互頻率越來(lái)越高。